Samspil mellem teori og praksis i professionsbachelor-uddannelserne
Samspillet mellem teori og praksis er helt centralt i professionsbachelor-uddannelserne. Det var budskabet ved en konference den 24. januar 2012, som Danske Regioner, KL, FTF og Professionshøjskolernes Rektorkollegium stod bag
Et godt samspil mellem teori og praksis øger de studerendes udbytte af undervisningen og får flere til at gennemføre deres uddannelse. Derfor satte Danske Regioner, KL, FTF og Professionshøjskolernes Rektorkollegium ved en konference den 24. januar 2012 i Vejle. fokus på, hvordan teori og praksis spiller sammen i professionsbacheloruddannelserne
En god sammenhæng mellem den teoretiske undervisning og praksis er desuden afgørende for at sikre, at de studerende får relevante kompetencer, der matcher behovet på blandt andet sygehuse, sociale institutioner og folkeskolen.
Som del af oplægget til konferencen havde parterne indkaldt eksempler på, hvordan sammenhængen mellem teori og praksis skabes på professionshøjskoler og praktiksteder. Partnerne udvalgte 10 gode eksempler blandt de indsendte forslag, som kan være til inspiration for andre.
De mange indsendte eksempler vidner om, at professionshøjskoler og praktiksteder tager udviklingen af de praksisnære uddannelser alvorligt - og at de finder mange måder at bygge bro mellem teori og praksis på. Eksemplerne viser desuden, at et godt samspil ikke blot er et spørgsmål om, hvordan man tilrettelægger praktikperioderne, men også hvordan man kan koble uddannelsernes teoretiske indhold tættere til praksis - og omvendt.
De 10 eksempler optræder i publikationen ”Teori i praksis - praksis i teorien. 10 eksempler på et styrket samspil mellem teori og praktik på professionsbacheloruddannelserne.”
Læs mere:
Senest opdateret
24-01-2012
af
Lars Herning
Oprettet 24-01-2012
af
Lars Herning
