Regionerne har ansvaret for at koordinere udbuddet af ungdoms- og voksenuddannelser.
Regionerne arbejder for, at der er et varieret udbud af uddannelsesmuligheder i hele landet.
Regionerne koordinerer udbuddet af erhvervsuddannelser og gymnasiale uddannelser, der samlet kaldes ungdomsuddannelser.
Regionerne har også koordinerende ansvar på voksenområdet i forhold til udbuddet af forberedende voksenundervisning og ordblindeundervisning.
Kvalitetsudvikling af voksen- og ungdomsuddannelserne er i fokus i regionerne. Regionerne kan give tilskud til projekter på uddannelsesområdet. Fx projekter, der handler om flere lærepladser til erhvervsuddannelserne eller efteruddannelse af lærere.
Regionerne spiller en stor rolle i fordelingen af elever til gymnasierne. Regionerne har bl.a. ansvar for at fastlægge kapacitet for gymnasierne. Det vil sige bestemme, hvor mange elever der er kan gå på de forskellige gymnasier. Målet er at sikre pladser til alle og at understøtte et varieret udbud af uddannelser i hele landet. Børne- og Undervisningsministeriet har midlertidigt opgaven med at fastlægge kapacitet frem til 2026/27.
Elever, som ikke fordeles af Børne- og Undervisningsministeriets centrale elevfordelingsmekanisme, fordeles manuelt af regionerne ud fra elevernes prioriterede uddannelsesønsker og transporttid til gymnasierne.
Regionerne behandler klager fra elever, der er blevet fordelt til et gymnasie, de ikke har ønsket.
Regionerne samarbejder med voksenuddannelsescentrene (VUC) og andre udbydere om at sikre en geografisk dækning af udbud og kapacitet. Det skal sikre et tilstrækkeligt og varieret tilbud til alle.
Voksenundervisningen er målrettet voksne over 25 år, der har et ønske om at blive bedre til at læse, stave, skrive eller regne. Målet er at gøre borgerne i stand til at tage videre uddannelse og/eller generelt klare sig bedre i hverdagen. Ordblindeundervisningen skal hjælpe borgere med funktionelle læse-, skrive- og stavefærdigheder, herunder gøre dem i stand til at bruge it-hjælpemidler.
En kulturforandring, der får unge til at vælge uddannelse og job efter egne ønsker og evner – og ikke køn – kræver en indsats fra flere fronter. Derfor er arbejdsmarkedsparterne gået sammen i et partnerskab, der i første omgang kommer med en række anbefalinger, der skal understøtte en bedre kønsbalance i fremtiden.
Når unge i dag vælger uddannelse, er køn alt for ofte den dominerende faktor. Det skaber nogle meget kønsopdelte brancher og fag på store dele af arbejdsmarkedet. Det skal vi gøre op med.
Regeringen og arbejdsmarkedets parter har indgået en trepartsaftale, som med langsigtede investeringer i voksen-, efter- og videreuddannelsesområdet skal sikre, at arbejdsstyrken er rustet til fremtiden og arbejdsmarkedets behov.
Næsten hvert andet af de små gymnasier har over 30% ledige pladser. Derfor er det nødvendigt at justere elevfordelingen, hvis unge fortsat skal kunne gå i gymnasiet i yderområderne, mener Danske Regioner.